تخفیف های شگفت انگیز
مجله 30بوک
نظر خود را برای ما ثبت کنید
انتشارات بوی کاغذ منتشر کرد:
تلاش برای اثربخش کردن یادگیری زبان برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه نیازمند داشتن الگوهایی درست است. هدف از ترجمه و متناسب‌سازی این کتاب ارائۀ مدلی تمرین‌شده برای آموزش زبان انگلیسی به دانش‌آموزان دارای مشکلات یادگیری، به ویژه دانش‌آموزان دارای کم‌توانی هوشی است. به همین دلیل متناسب‌سازی زبانی و فرهنگی دو اصلی بود که برای قابل استفاده شدن و کاربردی شدن متن اهمیت داشت. از یک سو ویژگی‌های متناظر زبان فارسی به عنوان زبان اول برای دانش‌آموزان ایرانی مدنظر قرار گرفت و از سویی دیگر، نکات فرهنگی متناسب‌سازی شد. به این ترتیب، بخش‌هایی از کتاب حذف و مواردی نیز متناظر با فرهنگ و زبان بومی اضافه شد.
اصل کتاب“English Special” در برلین و به عنوان منبع درس زبان انگلیسی برای دانش‌آموزان آلمانی‌زبان تدوین شده است. گروه هدف اصلی کتاب دانش‌آموزان پایه‌های هفتم تا نهم (دورۀ اول متوسطه) دارای مشکلات یادگیری است، دانش‌آموزانی که به واسطۀ عقب‌ماندگی ذهنی، آسیب بینایی، شنیداری، حرکتی، آشفتگی‌های هیجانی یا محرومیت‌های محیطی، فرهنگی و اقتصادی در یادگیری مشکل دارند. همة مطالب این كتاب، در مقایسه با مطالب آموزشی دانش‌آموزان همسن، سطح زبانی ساده‌تری دارد. رعایت ترتیب درس‌ها الزامی نیست، زیرا درس‌ها از آسان به سخت تنظیم نشده‌اند. دستور زبان نیز به صورت مستقیم آموزش داده نمی‌شود، ولی از برخی ساختارهای دستوری در ارتباط با مفاهیمی خاص و در تمرین‌های متفاوت استفاده شده است.
معلم می‌تواند این كتاب را به روش‌های مختلفی آموزش دهد و حتی ترتیب درس‌ها را رعایت نكند. به کمک این کتاب می‌توان دورههای آموزشی متناسب با توانایی‌های گروه مخاطب تدوین کرد. همچنین می‌توان فصل‌هایی از این کتاب را در کنار کتاب‌های دیگر آموزش داد. گروه مخاطب این کتاب دانش‌آموزان دورة متوسطۀ اول دارای مشكلات یادگیری است و از آن می‌توان در مدارس ویژه، مراکز حمایتی (منظور مراكزی كه دورههای تكمیلی به دانش‌آموزان ارائه می‌دهند) و همچنین در کلاس‌های تطبیقی در دورههای دبستان، متوسطه اول و … نیز استفاده كرد. در کار با دانش‌آموزان بزرگ‌تر دارای مشكلات یادگیری سؤالاتی در مورد کلاس زبان مطرح می‌شود که در کتاب‌های آموزشی سنتی تاکنون مورد بررسی قرار نگرفته‌اند، مانند:
• چگونه می‌توان علایق و دنیایی را که نوجوانان در آن زندگی می‌کنند، با توانایی زبانی دانش‌آموزان دارای مشكلات یادگیری تطبیق داد؟
• با توجه به پیشرفت زبانی کم، چگونه می‌توان انگیزة دانش‌آموزان دارای مشكلات یادگیری را حفظ كرد و حتی به صورت مداوم آن را برانگیخت؟
• مراحل آموزش و تمرین چگونه باید طراحی شود تا دانش‌آموزان دارای مشكلات یادگیری از پس آن برآیند؛ انگیزه بگیرند و حتی برایشان خوشایند و جذاب باشد؟
آموزش زبان انگلیسی به دانش‌آموزان دارای مشكلات یادگیری، تنها با ساده كردن برنامۀ درسd دبستان یا متوسطۀ اول انجام‌پذیر نیست و اگر قرار باشد دانش‌آموزان با درس زبان انگلیسی ارتباط برقرار كنند و این درس در آنان انگیزه ایجاد کند، آموزش باید اساساً به شکل دیگری انجام شود. آموزش به این دانش‌آموزان را باید متناسب با سطح هوشی، هیجانی و توانایی آنها آغاز كرد. اگر معلم زبان انگلیسی بتواند با علایق دانش‌آموزان، دنیای احساسی‌شان و توانایی‌هایشان ارتباط برقرار كند، در بیشتر دانش‌آموزان تغییر ایجاد می‌کند و باعث می‌شود دانش‌آموزان پُر سر و صدا و بی‌علاقه به درس، به دانش‌آموزانی سرزنده و با شور و شوق تبدیل شوند. مهم‌ترین هدف این کتاب رسیدن به این تغییرات جادویی است.
فروشگاه اینترنتی 30بوک
نشر بوی کاغذ
