تخفیف های شگفت انگیز
مجله 30بوک
نظر خود را برای ما ثبت کنید
انتشارات شباهنگ منتشر کرد: نمایش یک یادگیری «فرآیند محور» است. این هنر، فراگیری را وارد قلمرو شخصی فرد میکند. کودکان باید اطلاعاتی را که به دست آوردهاند سازمان بدهند، دریافتهایشان را تفسیر کنند و از تخیل و تجربهشان در بازگو کردم و عرضه این مصالح در قالب نمایش بهرهبرداری نمایند. افزون بر این، پرداختن به موقعیتها و مسایل تخیلی در واقع کوششی است در توانمند کردن کودکان در گسترش «اکنون» به منظور بهبود آیندهشان. نمایش در توسعه مهارتهای برقراری ارتباط بسیار سودمند است. کودکان هنگامی که به منظور یافتن چشماندازی نو در موقعیتی منصور با چالش روبهرو میگردند برانگیخته و فعال میشوند و در نتیجه تجربه و یادگیریشان را در قالب هنر نمایش ابراز میکنند. نمایش از کودکان میخواهد پاسخها و واکنشهایشان را با دیگر شرکتکنندگان در نمایش-بازی هماهنگ سازند و تواناییشان را در ارتباط کلامی و غیر کلامی بالا ببرند، مربی باید در نمایش موقعیتی را طراحی و فراهم کند که کودکان علاقهمند شوند بیندیشید و زبان را به روشهای گوناگون به کار بگیرند. کتاب «نقشبازیهای نمایشی در آموزش و پرورش در سالهای شکلگیری شخصیت کودکان و نوجوانان» با همکاری گروهی از کارشناسان نوشته شده است. این کتاب به طور مشخص ویژهی مربیان- آموزگاران جهت استفاده از بازی- نمایش در تدریس دروس گنجانده شده در برنامهی تحصیلی دورههای پیش دبستانی و دبستان از 3 سالگی تا 13 سالگی است. فروشگاه اینترنتی 30بوک انتشارات شباهنگ منتشر کرد: نمایش یک یادگیری «فرآیند محور» است. این هنر، فراگیری را وارد قلمرو شخصی فرد میکند. کودکان باید اطلاعاتی را که به دست آوردهاند سازمان بدهند، دریافتهایشان را تفسیر کنند و از تخیل و تجربهشان در بازگو کردم و عرضه این مصالح در قالب نمایش بهرهبرداری نمایند. افزون بر این، پرداختن به موقعیتها و مسایل تخیلی در واقع کوششی است در توانمند کردن کودکان در گسترش «اکنون» به منظور بهبود آیندهشان. نمایش در توسعه مهارتهای برقراری ارتباط بسیار سودمند است. کودکان هنگامی که به منظور یافتن چشماندازی نو در موقعیتی منصور با چالش روبهرو میگردند برانگیخته و فعال میشوند و در نتیجه تجربه و یادگیریشان را در قالب هنر نمایش ابراز میکنند. نمایش از کودکان میخواهد پاسخها و واکنشهایشان را با دیگر شرکتکنندگان در نمایش-بازی هماهنگ سازند و تواناییشان را در ارتباط کلامی و غیر کلامی بالا ببرند، مربی باید در نمایش موقعیتی را طراحی و فراهم کند که کودکان علاقهمند شوند بیندیشید و زبان را به روشهای گوناگون به کار بگیرند. کتاب «نقشبازیهای نمایشی در آموزش و پرورش در سالهای شکلگیری شخصیت کودکان و نوجوانان» با همکاری گروهی از کارشناسان نوشته شده است. این کتاب به طور مشخص ویژهی مربیان- آموزگاران جهت استفاده از بازی- نمایش در تدریس دروس گنجانده شده در برنامهی تحصیلی دورههای پیش دبستانی و دبستان از 3 سالگی تا 13 سالگی است. فروشگاه اینترنتی 30بوک
نشر شباهنگ
