بحث هایی در آموزش علوم

انتشارات کرگدن منتشر کرد:
موضوع اين کتاب نحوه ي به کارگيري روش » يادگيري علوم با ذهن «
از سوي آموزگاران براي دانش آموزان يازده تا چهارده ساله است.
آموزگاران علوم کمتر با هنر مديريت بحث هاي دانش آموزان آشنايي
دارند. با اينحال، همانطور که اين کتاب نشان مي دهد در علوم
موضوعات بحث برانگيز بي شماري وجود دارند: شيوه هاي مختلف
تفسير شواهد، شيوه هاي طرح ريزي پژوهشي که به پاسخ قابل اعتماد
منجر شود، اين تلقي رايج که آنچه طبيعي است سالم هم بايد باشد،
ماهيت علم و ... . روش اصلي اين کتاب بحث در حلقه ي کندوکاو - از
برنامه ي فلسفه براي کودکان نشئت ميگيرد. اين کتاب نشان ميدهد انجام
اين قبيل بحثها موجب عمق يافتن درک دانش آموزان از موارد زير
مي شود: مفاهيم اساسي علمي، تفکر علمي، شيوه هاي عملکرد علم
)آنچه علم ميتواند يا نميتواند انجام دهد( و ارتباط بين آموزه هاي
کلاس علوم و دنياي روزمره ي دانش آموزان. تيم اسپرود از سال ها پيش
به بحث اثربخش در کلاس بسيار علاقه مند بوده و روش پژوهش
گروهي يا حلقه ي کندوکاو را به کار بسته است. او در رساله ي
کارشناسي ارشد، دانشگاه آکسفورد، پژوهشي درباره ي کارايي اين شيوه
در آموزش علوم و در رساله ي دکتري پژوهشي درباره ي جايگاه اين بحث
در آموزش اخلاق انجام داده است.
فروشگاه اينترنتي 30 بوک